为深入贯彻落实国家、省、市关于青少年身心健康工作部署要求，市教育局高度重视、系统谋划，以健康学校建设为引领，坚持五育并举、五育融合，着力破解学生身心健康突出问题，推动“健康第一”教育理念落地见效，促进学生全面发展、健康成长。全市各校聚焦关键环节、精准施策、多措并举，全力护航学生健康成长。即日起，本公众号开设专栏，集中展示各校务实举措与鲜活实践，交流经验、示范引领，共同筑牢学生健康成长防线，全力打造高品质健康校园。

　　吉林市第一实验小学，一所有着百年文化传承的老校，沿革着学校创建人王文珊开云科技“童年皆知做人之正理，皆有谋生之计虑”的思想，秉承学校“让童心飞扬，为生命奠基”的办学理念，在省教育厅、市教育局的关心和指导下，始终坚持以“做不生病的小学生”为宗旨，健全德智体美劳全面培养体系，促进学生全面发展。聚焦增加体育活动时间，提升课程质量，实现学生体质健康不断提升。

　　学校对体育活动课进行了拓展细分，采取“3+1+1”的体育活动课模式，即3节体育课+1节公共体育课+1节特色体育课。体公课以年级为单位，统一设计活动内容侧重基本运动技能训练，如晨练、体操、游戏。体特课侧重学校特色专项运动训练，如球类、跳绳、冰雪等特色运动。学校把特色校本课程和趣味课程融入到体育活动课程体系，拓展学校课程内容，创新锻炼模式，延长锻炼时间，保障每天一节体育课。

　　学校为了保障学生的课间15分钟的休息、活动时间，开展了“快乐一刻钟”课间游戏设计活动，做到设计、指导、评价一体化。一是跨学科设计室内课间游戏，遇到雨雪天气，学生要开展室内课间活动，体育教师就会联合其他学科教师跨学科指导学生设计课间游戏活动。如体育老师联合心理、音乐教师指导学生创编的桌面杯子游戏，联合科学教师设计科学活动、棋类活动，做到了以体育智，以体育心。二是全校海选室外课间游戏，面向全体学生征集室外游戏设计，择优在校园开辟课间游戏区角，既保证了学生课间活动安全，又充分激发了学生的课间游戏兴趣。

　　学校确保每天上、下午各开展30分钟大课间活动。一方面学校统筹设计梯度训练。如针对1-3年级的柔韧性问题，创编柔韧项目操。针对都市娃儿的耐力问题，灵活设计大课间长跑活动，每两周增加200米，逐渐提速，循序渐进，提高学生心肺能力和意志品格；一方面年级开展课间活动评选。学校以两个年级为一组，一个年级的学生大课间展示课间游戏，另一个年级的学生观摩、评价，在展示与评价的过程中，进一步扩大了课间活动的参与范围；同时班级自主开展大课间活动。学校提供丰富的体育器材，学生在体育老师、班主任的指导下自主设计游戏活动，激发学生自主游戏的能动性，让学生在乐中玩，玩中练，享受童年的运动快乐。

　　学校把“魁星文化”和“五育融合”相结合，设计了德、智、体、美、劳系开云科技列小魁星IP形象，构建了面向班级、年级、校级的三级五星“小魁星”学业评价体系。学校科学量化每天2个小时的体育活动时间，以耐力、柔韧、灵敏、力量、速度的五个基本体能要素制定体育锻炼评价标准，开展体育“小魁星”评选活动，获得“体育小魁星”称号是参评三好学生的条件之一。学校以评导练，以评促练，激发学生体育锻炼的内驱力。

　　学校依托吉林市冰雪资源优势，构建文化引领、课程普及、竞赛提升、家校社共育的校园冰雪运动新格局，推动冰雪特色运动进校园。自2018年开始普及冰雪知识，分学年组织冰雪体育课，累计开展了冰球、短道速滑、速度滑冰、陆地冰壶、高山滑雪、单板滑雪、轮滑、雪地游戏等10余种冰雪活动，共组建校级冰雪运动队8支，2020-2021连续两年获得全国小学生冰球比赛亚军，2018-2022年连续五年在市冰雪比赛速度滑冰、高山滑雪、单板滑雪三个大项中获得多个冠、亚、季军的好成绩，被省教育厅命名为“吉林省冰雪特色校”。

　　在未来的工作中，吉林市第一实验小学将不断创新体育活动载体，让学生在体育锻炼中享受快乐，增强体质，锤炼意志，健全人格，为促进学生健康做出更大贡献。返回搜狐，查看更多